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2026학년도 Wee클래스(상담실) 이용 교육을 다음과 같이 실시하였습니다. 또한, 전교생을 대상으로 마음꾸러미 프로그램도 운영 할 예정입니다. 가. 2026학년도 Wee클래스 이용 교육 1) 일자: 2026. 3. 31.(화) 1교시, 3교시 2) 대상: 1, 2학년 학생 3) 장소: 본관 3층 Wee클래스 나. 마음꾸러미 프로그램 운영 1) 일자: 2026. 4. ~ 12. 2) 대상: 전교생 3) 장소: 본관 3층 Wee클래스 4) 내용 (1) 신체·인지·정서 미션 6종 수행 (2) 미션 완료자 대상 마음꾸러미 배부 5) 미션 내용 순 | 미션명 | 미션 내용 및 목표 | 기대 효과 | 1 | 플레이바운스 | • 쿠쉬볼의 촉감을 느껴보기 • 쿠쉬볼을 손으로 튕겨보며 움직임 탐색하기 • 플레이바운스 잡는 방법을 터득하기 • 플레이바운스로 쿠쉬볼 튕기기(기준: 머리 위) [목표] 플레이바운스로 쿠쉬볼 20개 튕기기 | 시지각협응, 충동억제, 성취경험 등 | 2 | 수중고리걸기 | • 버튼을 눌리는 강도에 따라 물 속 고리의 움직임 정도를 눈으로 확인하기 • 버튼을 눌러 물 속의 고리를 띄워 목표 막대에 걸기 [목표] 수중 고리에 4개의 링 걸기 | 미세운동조절, 회복탄력성, 성취경험 등 | 3 | 스카프저글링 | • 스카프의 촉감을 느껴보기 • 스카프를 공중에 던져 움직임을 탐색하기 [목표] 신체로 스카프 받기(3회), 스카프 2장으로 저글링(10회) | 고유수용감각, 양측협응, 정서적이완 등 | 4 | 감사다행일기 | • 감사한 일 또는 다행스러운 일과 대상 떠올리기 [목표] 감사한 일 또는 다행스러운 일 1일 한 줄 쓰기(5회) | 심리적탄력성, 인지적재구화, 정서안정 등 | 5-1 | 색깔찾기 | • 스트룹과제: 글자의 의미와 글자 색깔이 다를 때 반응 속도를 측정하는 활동 • 스트룹 종이를 보고 설명 듣기 • 스트룹 종이의 글자 색만 말하기 [목표] 스트룹 종이의 색 글자 모두 맞히기 | 선택적주의력, 인지적유연성, 충동억제 등 | 5-2 | 목소리발전소 | • 문장 카드를 눈으로 읽어보기 • 문장 카드를 천천히 읽다가 속도를 올려보기 [목표] 문장 카드를 끝까지 정확히 소리내서 읽기 | 음운인식, 구음조절, 조음실행 등 | 6 | Wee클래스 이벤트 참여 | [목표] 연중 진행되는 Wee클래스 행사 1회 이상 참여 | 상담실 친밀도 향상 |
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